培訓(xùn)介紹：
課題：精益化PMC計(jì)劃與庫(kù)存管理
對(duì)象：計(jì)劃與物料全員、個(gè)別信息與數(shù)字化中心（IT）、個(gè)別采購(gòu)、個(gè)別生產(chǎn)管理中心
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培訓(xùn)重點(diǎn)講解內(nèi)容：
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1、精益供應(yīng)鏈&PMC策略
壓力與挑戰(zhàn)— 組織職能 —績(jī)效分析—庫(kù)存周轉(zhuǎn)率—常規(guī)策略—柔性策略
2-a、 生產(chǎn)計(jì)劃管理(大計(jì)劃)
運(yùn)營(yíng)計(jì)劃框架 — MRP+JIT模式
SOP產(chǎn)銷(xiāo)計(jì)劃— MPS主計(jì)劃—CRP產(chǎn)能負(fù)荷計(jì)劃
2-b、 訂單流與精益生產(chǎn)排程管理（小計(jì)劃）
排程類(lèi)型—排單管理—排程管理—APS+JIT+MES模式
3、 物料計(jì)劃與庫(kù)存管理
供應(yīng)商管理與采購(gòu)策略 — 物料計(jì)劃與庫(kù)存管理方法
呆滯物料預(yù)防與處置 — 斷點(diǎn)切換與管理
4、 交流與研討
本次培訓(xùn)人數(shù)較多，有40人，大部分來(lái)自生產(chǎn)管理部，由剛畢業(yè)入職1-2個(gè)月，根本不清楚什么是PMC的；也有工作過(guò)10年以上經(jīng)驗(yàn)的管理層。王老師采用分組討論的方式進(jìn)行，參與分組討論的人數(shù)為40人，一共分為4組。
雖然2天的時(shí)間講授內(nèi)容較多，時(shí)間緊，但是王老師很好的控制了課程進(jìn)度以及學(xué)員的積極性，每半天就會(huì)讓學(xué)員小組討論總結(jié)本單元所學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)到的知識(shí)更加記憶深刻。課堂氣氛很活躍，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情很高，全程互動(dòng)較多，有問(wèn)有答，有答有獎(jiǎng)，每個(gè)小組都在不斷積累分?jǐn)?shù)，最后優(yōu)勝小組獲得“神秘獎(jiǎng)品”。經(jīng)過(guò)2天的學(xué)習(xí)，學(xué)員反饋很棒，非常感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，王老師也反饋學(xué)員學(xué)習(xí)熱情很高，本次培訓(xùn)非常成功！
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培訓(xùn)評(píng)分統(tǒng)計(jì)：
培訓(xùn)心得體會(huì)：
1、對(duì)于PMC計(jì)劃和庫(kù)存管理有了很深刻的認(rèn)識(shí)。
2、培訓(xùn)時(shí)間短，但講師講的很簡(jiǎn)單易懂，之后會(huì)充分利用所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到工作中。
3、老師講得非常好，理論和實(shí)踐相結(jié)合，非常精彩，希望以后有更多這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、本次學(xué)習(xí)非常高效率，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容比較適用。
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