培訓介紹：
課題：TTM—卓越培訓經(jīng)理訓練
對象：培訓管理者、HR、培訓師
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培訓重點講解內(nèi)容：
第一單元組織學習與培訓
一、培訓的目的與定位
二、企業(yè)培訓成熟度五級模型
三、培訓管理工作的發(fā)展趨勢及挑戰(zhàn)
第二單元培訓體系三大支柱——人員篇
一、參與培訓的三大角色
二、培訓經(jīng)理能力模型及應用
三、內(nèi)訓師團隊建設六部曲
四、尋找培訓推動者
第三單元培訓體系三大支柱——課程篇
一、學習需求的平衡與界定
二、基于Goldstein模型的培訓需求分析
三、培訓需求收集的八大方法
四、課程體系設計
五、基于績效改進的課程開發(fā)模型
六、基于業(yè)務結(jié)果的學習項目設計與管理
第四單元培訓體系三大支柱——系統(tǒng)篇
一、培訓制度管理
二、培訓計劃制定與執(zhí)行
三、柯氏四級評估系統(tǒng)
四、人才發(fā)展系統(tǒng)
五、常見培訓管理方式及系統(tǒng)
本次培訓邀請了冠卓顧問高級培訓師李老師講授。李老師擁有11年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，在培訓師
團隊建設及中高層人才培養(yǎng)領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓師及中高層管理干部共計3萬人。曾主導200多家大型企業(yè)內(nèi)訓師團隊的組建與輔導，內(nèi)容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設計、培訓管理五大領(lǐng)域。課程深受學員好評！
實用性強。課程現(xiàn)場，李老師將培訓內(nèi)容融入日常管理之中,理論與實踐相結(jié)合，使學員在產(chǎn)生共鳴的同時,即學即用,成效顯著，并且針對現(xiàn)場學員實際問題做出解答。培訓結(jié)束時，學員都反映在這兩天學習過程中有了新的收獲，茅塞頓開。
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培訓評分統(tǒng)計：
培訓滿意度統(tǒng)計：
培訓心得體會：
1、理論知識豐富，內(nèi)容安排緊湊，就是時間太短。
2、學到了很多理論知識。
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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